曾经在网络上看到过很多高级人才在高校应聘的经验分享，唯一的感叹就是，现在的大学招聘老师也开始“内卷”了。
有人说，自己在读本科的时候，大学的本科毕业生，再加上本校优秀的博士生可以留校任教。
可他在海外留学读硕士时，高校人才招聘要求学术文章要写得好，再加上海外留学经历，就能够在高校谋得一份教师岗位。
而当自己在海外博士毕业时，非四青人才是一律没编制的，其他优秀的人才，只能走特聘系列、破格系列。
当然，对大学来说，师资招聘“内卷”一点并非坏事，毕竟大学承担着高级别人才培养和科研任务，没有高学历的人才肯定是没法开展工作的。
华中师大破格晋升副教授被质疑最近，华中师范大学招聘了一名博士生在网络上引起热议，原因是这名老师刚参加工作就被破格晋升为副教授。
邹老师是年出生的，年从陕西师范大学的，年毕业于东北师范大学，获得了教育学博士学位，读博期间曾有美国的大学访学经历。
该老师现在已经被破格晋升为华中师范大学教育学院副教授，硕士生导师，研究的方向是教育基本理论、教育（技术）哲学。
客观地说，现在的高校，尤其是双一流大学，学校里的青年才俊有很多，博士刚毕业就被晋升为副教授并不稀奇，因为这些人才他们往往在就读研究生期间就开展了很多的科研工作，写了很多的论文，甚至还获得了很多专业类的奖项，以理工科居多。
那么此次华中师范大学破格晋升的副教授，又有多牛呢？
从华中师大提供的信息来看，邹老师在年到年这5年间，总共发表论文26篇，参与5部书的编著，主持课题2项，参与国家级课题10余项。
于是有网友给大家算了一笔账，如此丰富的科研成果，就相当于一年5篇论文，编一本书，至少两个国家级课题，这五年各种重量级获奖19余项，也就是每年获近4个奖。
于是网友都不淡定了，出现了各种质疑的声音：
有网友认为，教育学专业5年写了26篇论文，看来很会做工作。还有人指出，文科的论文大多数没什么作用，理工科论文才能改变人类生产和生活。
有一名业内人士指出，参与课题不等于主持课题，介绍的文字表述有水分。另外，一般情况下，科研大咖都会去评研究员，而不是对教学有严格要求的副教授。
另外，还有一些质疑，主要集中在论文本身的质量上，认为该老师24岁才本科毕业，肯定也是复读了好几年，东北师大的教育学博士到了华中师大直接晋升副教授，未必就是真功夫。
甚至还有人认为要查一查论文的质量，看能不能经得起检查，事出反常必有妖。
当然也有人反对随意质疑，并举例中南大学数学天才刘路，在大三的时候就破解了世界数学难题，在大四的时候就直接破格晋升为教授，并获得了万元奖金，所以没有必要去质疑别人的优秀。
两点争议的思考综合各方的观点来看，大家的争议主要有两点，第一个争议是文科类的专业配不配破格晋升副教授？
在很多人的观念中，文科论文基本上都是耍嘴皮子的功夫，并不能够切实解决生产与生活的问题。
但实际上教育基础理论研究，是一门实实在在的科学，要知道我国目前的教育基础理论大多数都是来源于国外，师范生的教育学课程上，老师讲授的基本上都是国外的教育理论。
而邹老师在基础教育理论研究方面发表了26篇论文，还参与和主持了一些项目，其中肯定有一部分是具有创新性的。
华中师范大学作为教育部直属的师范大学之一，还是国家工程重点建设高校，教育基础理论研究是他们最重要的科研工作之一，这和很多的理工类院校或者综合性大学有所差异。
另外一个争议是，邹老师一工作就晋升副教授，那么对于在一线认真教书的老师岂不是不公平？
因为在有些高校要评副教授，不仅仅要看科研水平，还要看教学能力，有没有班主任或者辅导员的经历，有没有为社会提供服务的业绩等，如果有人仅仅凭借着科研水平好就晋升副教授，公平的呼声肯定不会少。
不过，很多高校在“争抢”特殊人才的时候，往往会给出破格晋升的优惠条件，让高校的青椒们踏实地留下来，不用为“非升即走”感到担忧。
而真正能够享受到这种优惠条件的人又有几个呢？大多数青椒们还是需要一步一步地往前走……
今日话题：在学术水平差不多的情况下，如果只有一个破格晋升副教授的名额，你是愿意给文科生还是愿意给理科生？