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元音中学旨在培养学识广博、身心强健、格局高远的未来公民。而外语则是每一个学生面向未来至关重要的奠基。今天，我们将对元音中学的英语教师——张力唯Olivia进行专访，让她为我们揭晓：名校留学归来，我可以带给元音孩子什么？
文末有彩蛋哦～～
本期人物
/张力唯Olivia/元音中学英语教师
美国纽约大学-英语教育专业
教学风格
教学过程条理清晰，课堂语言风趣幽默，亲切与严谨并重，善于引导学生独立思考，重视学生的课堂参与感，善于发现学生的问题并因材施教。
擅长语种
英语、日语、西班牙语
个人爱好
阅读、板绘、音乐、滑雪、配音等
Q1：了解到您毕业于世界排名TOP30的纽约大学，能分享一下这段留学经历给您带来的改变吗？
留学带给我的不仅是学术能力的提升，更多的是思维角度与待人接物方式的改变。
第一个明显变化就是更积极去接触新领域。出国之后的一切都是陌生的，也是充满机遇的。纽约的艺术品世界闻名，于是读研期间，我不仅刻苦攻读英语，还走遍了纽约的博物馆与画廊，如大都会、惠特尼、MOMA、ChelseaArtGalleries等，并撰写了相关的艺术品鉴论文。同时，纽大的课程资源遍布世界各地并且异常丰富，所以我在寒假中积极参与了多米尼加共和国的西语项目，收获了珍贵的第二外语教学经验。
//纽约各大博物馆部分馆藏画作（张力唯摄）
//参与多米尼加西语项目
第二个变化是独立自主能力的增强。在纽约租房，屋内大多是不含家具的，所以初到他乡时，我打开房门——空空如也。于是我立刻去市场挑选、搬运并独自拼装了屋内全部家具，紧接着就是办网办卡、协商Amazon的物流。在之后的生活中，我也尝试了在户外搭建篝火、给外国朋友做川菜等。诸如此类的历练，让我最终成为了一个能独挡一面的人，这种经验我也会分享给学生们，帮助他们一步步独立、成长。
//家具拼装
//搭建篝火、为友人下厨
第三个变化是对尊重与包容有了更深刻的认识。如果走在纽约街头，你会惊奇的发现——每一个人，都昂首挺胸，非常自信。不论他外貌如何，不论他穿着什么奇装异服，都不会引起围观或者另眼相待。纽约客们来自世界各地，他们尊重不同的文化与个性，美的标准没有唯一，成功的定义也不止一种。这样包容且多元的氛围让我为之动容，也深深地影响着我。所以，和学生相处时，我也总能发现他们闪光、可爱的地方，尊重每个学生的差异之处。
//华盛顿公园广场
Q2:看来，留学的经历的确让人格局和视野得到极大的提升。那从学生到老师，您对于教师这一角色是如何理解的呢？
在从学生到教师过程中，我对教师的认知是不断变化的。如今我在天府七中深度跟岗，当我站到讲台上时，我切实深刻地感受到了教师之于学生的重要影响与意义。
什么算好老师？我认为好的老师要有爱学生并被学生爱的能力，在教书育人过程中能引导学生逐步获得知识与智慧，获得内心的平静，获得丰富的人生。我所理解的教学并不是直接把知识搬出来，而是指引学生自己去感受知识的伟大，使知识存在的意义不断涌现在学生眼前，从而让学生更积极主动地去学习。
Q3：元音中学的办学宗旨是“育生命自觉”。您可以谈谈你的理解和教学计划吗？
育生命自觉，在我看来就是帮助孩子去认识自我、提升自我，让孩子参与到真实生活中来，并获得优质的未来社会生存能力。
就英语学科而言，我会采用项目式教学法（PBL）进行教学，这也是目前许多国内外名校采用的教学模式。项目式学习能让学生通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，发挥学生的学习潜能，去真实地完成一个项目。例如，在教授英语方位词时，我会让学生为外国友人设计游览校园的路线，让学生在过程中学会并运用知识，让孩子获得高分数的同时，更获得解决真实问题后的喜悦和成功的体验，这才是孩子源源不绝的学习动力。
语言学习是个循序渐进的过程，也是充满乐趣的过程。语言的魅力，不仅存在于一节英语课堂之中，它更加存在于每一个学生与朋友、老师、周围环境以及未来世界沟通的千言万语、字里行间。
一生一世界，一师一风景，透过张老师的分享，我们感受到了她对生活、对学生、对教育的热爱，正是因为有这样的老师们，元音团队才有源源不断的活力，未来不是我们要去的地方，而是我们正在创造的地方。
彩蛋来啦！！！
其实，今天的主人公已经是网红老师啦！
前几天，四川天府新区社区治理和社事局特别联合红星新闻、成都商报，成都儿童团推出重磅教育深度访谈栏目《问教天府》。
节目一开始就采访到了咱们的Olivia老师。她在视频中对为什么选择天府新区，为什么扎根元音做了详细回答。小编也不卖关子了，让我们一起来看看吧！
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